当前位置:生物网 >生物教学 >教学反思 >DNA的功能总结及解析
|
|
复制 |
转录 |
翻译 |
|
时间 |
细胞分裂(有丝分裂和减数第一次分裂的间期) |
个体生长发育的整个过程 |
|
|
场所 |
主要在细胞核 |
主要在细胞核 |
细胞质的核糖体 |
|
模板 |
DNA的两条单链 |
DNA的一条链 |
mRNA |
|
原料 |
4种脱氧核苷酸 |
4种核糖核苷酸 |
20种氨基酸 |
|
条件 |
酶(DNA解旋酶、DNA聚合酶等)、ATP |
酶(RNA聚合酶等)、ATP |
酶、ATP、tRNA |
|
产物 |
2个双链DNA |
一个单链RNA(mRNA、tRNA、rRNA) |
多肽链 |
|
模板去向 |
分别进入2个子代DNA分子中 |
恢复原样,与非模板链重新绕成双螺旋结构 |
分解成单个核苷酸 |
|
特点 |
半保留,边解旋边复制 |
边解旋边转录 |
一个mRNA上结合多个核糖体,顺次合成多条肽链 |
|
碱基配对 |
A=T,T=A,C≡G,G≡C |
A=U,T=A,C≡G,G≡C |
A=U,U=A,C≡G,G≡C |
|
遗传信息传递 |
DNA→DNA |
DNA→mRNA |
mRNA→蛋白质 |
|
意义 |
是遗传信息从亲代传给子代 |
表达遗传信息,是生物表现出各种性状 |
|
解析:
转录和翻译过程中的相关数量的计算:
1.蛋白质中氨基酸数目=tRNA数目=
mRNA碱基数=
DNA碱基数目。
(1) 转录时,组成基因的两条链只有一条链能转录,另一条链则不能转录,即转录形成的RNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的
。
(2) 翻译过程中,mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸,因此经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是mRNA碱基数目的
。
(4)
2.计算中“最多”和“至少”的分析
(1)翻译时,mRNA上的终止密码子不决定氨基酸,所以mRNA上的碱基数目比蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些。
(2)基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中的氨基酸数目的6倍还要多一些。
(3)在回答有关问题时,应加上“最多”和“最少”等字。如模板mRNA上有n个碱基,则转录产生它的基因中至少有2n个碱基,而mRNA 指导合成的蛋白质中最多有
个氨基酸。
【DNA的功能总结及解析】相关文章:
★ 生物课的导入技能
★ 学习中的记忆法
与“DNA的功能总结及解析”相关文章
新人教版七年级生物下册《血流的管道----血管》教后反思
课改因学生而异---高中生物教学案例分析
初二生物上册《基因的显性与隐性》教学反思
八年级生物上册《第六节 鸟》教学反思
初中生物中考复习课教学反思
生物中考三轮复习反思
生物中考复习反思:回归课本,梳理基础知识
初三生物二轮模拟考试试卷讲评
充分发挥学生学习的主动性和积极性
初三下册生物课教学反思1
关注重要概念,纠正教学误区
复习课怎样让学生感兴趣网友关注